Was kennzeichnet einen guten Bewegungs- und Sportunterricht, wie lässt er sich begründen und gestalten? Antworten finden alle, die Bewegung, Spiel und Sport als pädagogisches Anliegen planen, durchführen und evaluieren in dieser integrativen Didaktik des Bewegungs- und Sportunterrichts: Sportlehrer/innen, Trainer/innen, Übungsleiter/innen, Sportstudierende. Ein Buch für jeden, der Anregungen in Theorie und Praxis für einen gelingenden Bewegungs- und Sportunterricht sucht.