Wissen, wie man lernt. In dem neuen Lernbegleiter tritt das eigene Gehirn in der Rolle des Ich-Erzählers auf. Es erklärt beispielsweise das Zustandekommen und Wirken von Emotionen. Auf diese Weise werden jungen Lesern Wege eröffnet, sie besser zu nutzen und selbst zu steuern. Dabei muss das "eigene" Gehirn auch mitmachen: mit vielen Übungen und Feldern zum Ausfüllen.

Sebastian Marcks ist Studienleiter im Fach Pädagogik am Institut für Qualitätsentwicklung an Schulen in Schleswig-Holstein (IQSH). Er unterrichtet Deutsch, Geschichte sowie Medienkunde und Projektmanagement. Maren Stolte ist Studienleiterin im Fach Pädagogik am Institut für Qualitätsentwicklung an Schulen in Schleswig-Holstein (IQSH) sowie Lehrerin für die Fächer Deutsch und Philosophie. Sie ist u.a. verantwortlich für das Enrichment-Projekt, das hochbegabten Schülerinnen und Schülern in ihrer intellektuellen und persönlichen Entwicklung fördert.

1. Schlaflos glücklich beim Dauerpuzzeln 2. Die Konzentrationstaschenlampenlichtkegelmagneten 3. Meine Haltung zum Arbeiten - Runde 1 4. Das Motivationsgeheimnis 5. Brummi, die Lerntypen und weitere Mitspieler im Team 6. Eine Dreiviertelstunde dauert nicht immer 45 Minuten 7. Mädchen- und Jungengehirne 8. Entscheiden 9. Meine Haltung zum Arbeiten - Runde 2