Beschreibung
Begeisterte Schülerinnen und Schüler im Klassenraum eine Utopie? Keineswegs: Faszination für den Unterrichtsgegenstand kann gezielt gefördert werden. Transformatives Lernen, ein den eigenen Erfahrungshorizont betreffendes, eigene Werte berührendes und damit die Person veränderndes Lernen lässt sich systematisch anregen und durch geeignete Lehrmethoden dauerhaft erhalten. Viele konkrete Beispiele und die Erörterung von typischen Hürden unterstützen Lehrkräfte bei der praktischen Umsetzung.
Autorenportrait
Dr. Douglas Yacek ist Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Allgemeine Erziehungswissenschaft und Berufspädagogik an der TU Dortmund. Langjährige Lehrerfahrung in der universitären Lehrerbildung, 2021 mit dem Lehrpreis der TU Dormund ausgezeichnet.
Inhalt
1 Einleitung. Was kann Unterricht?
1.1 Ein Gedankenexperiment
1.2 Bildung als Ausstattung versus Bildung als Transformation
1.3 Fächer anders denken
1.4 Überblick über die Kapitel
2 Porträts transformativen Lernens
2.1 »Ihr könnt das wirklich mit dem Herzen begreifen« (Englisch, 12. Klasse)
2.2 »Okay, jetzt haben wir Religion, jetzt müssen wir uns anstrengen« (Religion, 10. Klasse)
2.3 »Vorher war Mathe notwendiges Übel« (Mathematik, 8. Klasse)
2.4 Das transformative Klassenzimmer
3 Transformatives Lernen anregen. Strategien prägender Lehrkräfte
3.1 Die Leidenschaft der Lehrkraft. Eine unabdingbare Voraussetzung transformativen Unterrichts
3.2 »Da war man ganz woanders gelandet«. Diskontinuität als Prinzip des Unterrichts
3.3 Das Irritieren wagen. Formen anregender Irritation
Irritation durch das Auftreten
Irritation durch Transparenz
Irritation durch Zuwendung
3.4 Von der Irritation zur Transformation
4 Unterricht neu denken. Ein praktischer Orientierungsrahmen für transformativen Unterricht
4.1 Die Irritation
4.2 Der Spannungsbogen
4.3 Der Perspektivenwechsel
4.4 Die Überantwortung
5 Transformativer Unterricht im Kontext. Hürden und Hindernisse des transformativen Lernens
5.1 Apathie, Langeweile und die Psychologie des Lernenden
5.2 Alltagshektik, Notenkult und das Ethos der Schule
5.3 Soziale Medien und die neue digitale Kultur
6 Ausblick
7 Literaturhinweise
Danksagung
Zum Autor
Informationen zu E-Books
„E-Book“ steht für digitales Buch. Um diese Art von Büchern lesen zu können wird entweder eine spezielle Software für Computer, Tablets und Smartphones oder ein E-Book Reader benötigt. Da viele verschiedene Formate (Dateien) für E-Books existieren, gilt es dabei, einiges zu beachten.
Von uns werden digitale Bücher in drei Formaten ausgeliefert. Die Formate sind EPUB mit DRM (Digital Rights Management), EPUB ohne DRM und PDF. Bei den Formaten PDF und EPUB ohne DRM müssen Sie lediglich prüfen, ob Ihr E-Book Reader kompatibel ist. Wenn ein Format mit DRM genutzt wird, besteht zusätzlich die Notwendigkeit, dass Sie einen kostenlosen Adobe® Digital Editions Account besitzen. Wenn Sie ein E-Book, das Adobe® Digital Editions benötigt herunterladen, erhalten Sie eine ASCM-Datei, die zu Digital Editions hinzugefügt und mit Ihrem Account verknüpft werden muss. Einige E-Book Reader (zum Beispiel PocketBook Touch) unterstützen auch das direkte Eingeben der Login-Daten des Adobe Accounts – somit können diese ASCM-Dateien direkt auf das betreffende Gerät kopiert werden.
Da E-Books nur für eine begrenzte Zeit – in der Regel 6 Monate – herunterladbar sind, sollten Sie stets eine Sicherheitskopie auf einem Dauerspeicher (Festplatte, USB-Stick oder CD) vorsehen. Auch ist die Menge der Downloads auf maximal 5 begrenzt.
